重构认知引领学生摆脱负性情绪的困扰 - 办公室业务杂志社投稿_期刊论文发表|版面费|电话|编辑部|论文发表

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重构认知引领学生摆脱负性情绪的困扰

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摘要：

"你们班那个煜,也太敏感太情绪化了吧!"办公室里,不知是哪位老师抛出话题,大家便纷纷把话锋转到煜的身上。"这种孩子,肯定是心理出了问题,你这个班主任可得小心应对……"煜的问题,确实是缠绕在我心头的一个结。"我的目标是考班级第一!"原本学生有这样的愿望和追求是好事,可一旦发生偏差没能达成

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