版本控制系统Git 在信息化校园中的简单应用

0 引言

（1）课题研究背景与现状

2012 年9 月，全国教育信息化工作电视电话会议召开，会议决定“十二五”期间加快教育信息化建设[1]。至今，已取得很大的进展：以笔者所在的汕头市濠江区为例，自2014 年以来，濠江区共投入2085 万元人民币建设信息化校园，在全区范围内实现了100%“（宽带网络）校校通”[2]；2018 年，濠江区在全区中小学校建成了录播系统专用教室，实现100%学校配套有校本资源平台、互动教学系统“班班通”一体机，以及门户网站和师生空间[3]。可见，教育信息化平台，乃至信息化校园的建设进展迅猛，标志着我国教育现代化建设进程的一次重大提速。

同时应注意到，作为信息化校园主体的中小学校，在发挥计算机和计算机网络在信息化校园中的重要作用这一方面仍有较大的发展空间：以笔者所在的单位为例，校园网内的计算机虽都已连接到国际互联网和汕头基教网，但并没有实现全校园网计算机互联互访，导致资源的共享和使用受到了极大的限制，也造成了在教学、行政工作上的不便。

值得注意的是，在教育教学以及学校日常工作中，每天会产生大量的电子文档，对文档进行有效的管理对于信息化校园的建立和巩固，以及普及无纸化办公具有重要的意义。笔者在课题期间对部分区内和区外教师进行了网络问卷调查。

调查报告显示，绝大多数受访者在传输文件的方式上，主要选择腾讯QQ 或微信；可移动介质（U 盘或移动硬盘）和电子邮箱分列第二、三项，使用校园局域网进行文件传输是最少使用的方法。如表1 所示。

表1 学校教职工文件传输方法选择统计?

而在使用学校内网资源进行协助办公的问题中。有41 位受访者表示需要使用学校内网资源，但会使用如微信、网盘等保存部分资料带回家中进行处理；有22位受访者表示不太需要使用到校园内网的资源；只有少数教师或行政办公人员对随时连接至校园内网有着十分迫切的需求，如表2 所示。

表2 学校教职工在校外对校园网资源的需求统计?

可以发现中小学两大学段中，教师利用校园局域网进行文件传送是比较常见的；但对于从校外连接至校园网访问资源的需求则比较低下。

笔者通过网络调查发现，当前我国的各大公立高校，都已在校内建成了完善的教学网络供教师使用。而中小学校的校园网，与公立大学相比，其校园网的服务部署上会显得较为简单；加之学校部分领导对校园网建设的认识不足，导致农村中小学校的校园网仅仅满足于校园内计算机可连接到国际互联网或当地的教育主干网，而没能在校园网内部实现资源互访，从而造成了在教学、行政工作上的不便。

上述内容论述了中小学校园网所存在的客观问题。实际上，问题的产生还有作为管理主体的人的主观因素在内；下面将论述中小学校园网管理中，所谓的“单机化”管理模式。

所谓单机化管理模式，就是将计算机视为一个孤立的、静态的实体来对待，在解决和计算机相关的问题时，都围绕着这台“有问题”的计算机进行处理。这种单机化的管理思维，在如今信息化校园的建设中越来越显得落后，已经很难应付一些看似是孤立的，但实际上涉及到计算机网络的问题。同时，也让校园内协同办公和备课失去存在价值，退化至单独的计算机各自进行工作的状态。

以文档管理为例，在单机化管理模式下，文档一般由用户产生并保存于本地。而当其他用户需要使用这个文档时，则传输到不同的计算机上，再进行编辑。这些文档，尽管内容上可能没有太大的变更，但都必须以文件的形式存在于各自的计算机上；尽管用户可以对文件依据文件内容，使用文件夹对其进行分类存放；但由此将会不可避免造成文件的冗余，使用户查找资料变得麻烦而繁琐。

这个结论在上述笔者所进行的调查中，也得到了证实。如表3～表5 所示。

表3 学校教职工文档保存习惯统计?

表4 学校教职工文档编辑习惯统计?

表5 学校教职工对文件过多的观点统计?

可以看到，文档如果不进行及时的归类和整理，在非常短的时间里就会使得计算机文档数量激增，从而使得用户疲于寻找文件。可以想象，在单机化管理思维下，如果学校当前在进行大型的教研活动，或要制作、整理办公文档，其工作量及其产生的文件数量将何其巨大。

由以上事实可以推出结论：信息化校园的建设势必要抛弃原有的单机化管理思维，而采取网络化的管理模式。

文章来源：《办公室业务》 网址: http://www.bgsywzzs.cn/qikandaodu/2020/0826/558.html